¡FELIZ DÍA FAMILIAS!
Espacio digital donde las familias pueden observar lo que hacen los tibus, los delfines y las focas en la hora de Compu. ¡¡¡GRACIAS POR VISITARNOS!!!!
Mostrando entradas con la etiqueta OCTUBRE. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta OCTUBRE. Mostrar todas las entradas
29/10/16
¡FELIZ DÍA, FAMILIAS!!!!!
Éstos dibujos digitales fueron realizados por sus hijos e hijas para ustedes!!!
25/10/16
Estamos en TW @seniodani PIRATAS REVOLTOSOS
Estamos trabajando con la Seño Lorena y su grupo de alumnos, son de Tucumán!!!
Para escribir el mensaje cada uno dijo qué juguete y juego es su preferido. Lo fuimos anotando en el pizarrón y luego armamos el mensaje.
Como se quedaron pensando, luego expusieron que les gusta mucho dibujar, bailar, cantar, hacer chistes y construir cosas.
Son unos genios!!!!
Para escribir el mensaje cada uno dijo qué juguete y juego es su preferido. Lo fuimos anotando en el pizarrón y luego armamos el mensaje.
Como se quedaron pensando, luego expusieron que les gusta mucho dibujar, bailar, cantar, hacer chistes y construir cosas.
Son unos genios!!!!
Síguenos y participa!!!!
15/10/16
"Caledonia, cuello duro" - cuento -
En el taller de informática trabajamos con un cuento que les encanta: "CALEDONIA, cuello duro".
Después que se los leí por segunda vez, los grabé con el celular realizando una re-narración y en la sala de compu cada uno dibujó con un graficador, una escena o a los personajes.
Estoy trabajando con el audio, que por cuestiones de formato del celu a la compu es incompatible, pero lo voy a rescatar a como dé lugar!!!!
En principio les voy mostrando las imágenes digitales que lograron, que son hermosas!!!!
Después que se los leí por segunda vez, los grabé con el celular realizando una re-narración y en la sala de compu cada uno dibujó con un graficador, una escena o a los personajes.
Estoy trabajando con el audio, que por cuestiones de formato del celu a la compu es incompatible, pero lo voy a rescatar a como dé lugar!!!!
En principio les voy mostrando las imágenes digitales que lograron, que son hermosas!!!!
Caledonia, la vaca (doctora y el burro)
El conejo y el perro
Caledonia llorando porque no podía mover el cuello, las lágrimas mojaron a la abejita que estaba sobre la flor.
La flor y el conejito.
29/10/15
Finalizando Octubre con mucho trabajo...
¿Se acuerdan que la sala de 4 TT, los delfis, estuvieron explorando la semana pasada un programa para armar a partir de un escenario que ellos mismos seleccionan una breve historia animada?
Bueno, aquí les presento las historias animadas en Kids World.
Los Delfis del TM resolvieron una actividad donde tenían que PENSAR antes de relacionar cada dibu con una vocal. Antes hubo previa explicación y lectura de los dibus.
Aquí las producciones:
Los TIBUS del TT estuvieron jugando con el Ea Kids -> stickers para vestir y elegimos a mamá y a papá como modelos.
Aquí las producciones:
Y los TIBUS TM jugaron con Nickelodeon éste programa trae diferentes propuestas para afianzar el uso del mouse clic botón derecho y clic y arrastre. Se divirtieron mucho coloreando, sirviendo helados a amigos animales, cocinando y mucho más!!!!!
Bueno, aquí les presento las historias animadas en Kids World.
Aquí las producciones:
Aquí las producciones:
25/10/14
La creatividad se estimula...
Creatividad tenemos todos, podrán tener más habilidades corporales, otros para la música, otros para el arte, otros para el lenguaje, otros para lo intelectual, ....cada uno nace con determinados "talentos o aptitudes para".... éstos además los podemos desarrollar, estimulándolos!!!!
Estimularla desde la casa, desde la escuela es re-que-te - importante para que puedan desarrollar todas sus potencialidades.
La computadora es un recurso multimedial que fascina a los alumnos, bien utilizado potencia, expande y desarrolla muchas competencias y habilidades.
El nivel inicial es el momento más propicio para despertar la CREATIVIDAD, de ésta manera los preparamos para superar los cambios de ciclo con más herramientas y madurez.
Puede suceder que una clase planificada con recursos que pensamos serán de un impacto atrayente y motivador para los alumnos no responde a lo esperado por el docente... no bajemos los brazos!!!! Esto puede suceder por dos cuestiones: el recurso no es adecuado al grupo de alumnos o en la mayorías de las veces, necesitan un tiempo para procesar los contenidos, procedimientos y destrezas nuevas, como también sobre lo que pueden hacer con la herramienta nueva.... estoy convencida que siempre hay que darle una segunda oportunidad a la actividad pensada, siempre y cuando ésta no sea demasiado compleja para el grupo de alumnos. Tal vez necesita una vuelta de rosca que hay que ajustar...
La evaluación dependerá de respuestas observadas desde lo emocional, conductual, procedimental, social y cognitivo que el grupo de alumnos delatarán antes de continuar. La evaluación retro-alimenta nuestra tarea, debe ser permanente y contínua.
Es decir, cada docente puede anticiparse un poco, sabe o percibe algunas cuestiones cuando planifica, pero siempre debemos apuntar un poquito para arriba, sin subestimar lo que puedan hacer...darles una oportunidad es para ellos crecer, si no pudieron, se bajarán las expectativas y se rediseñará la propuesta.
Trabajar con FOTOMONTAJES fue una actividad que crecía a medida se presentaban las clases. Cada jornada del taller pude constatar cómo utilizaban los saberes previos de la clase anterior para enriquecer su trabajo actual como compartían lo que iban descubriendo según las posibilidades de la herramientas. El trabajo compartido con otros enriquece muchísimo.... Me encanta asignar un colaborador diferente cada clase, quien ayudará a aquellos que me solicitan para que les arregle algo que les pasó...según sea lo que hay que solucionar llamo al colaborador indicado que explicará y juntos solucionarán...
Cada clase debe ser una FIESTA llena de aprendizajes, colores y alegría. La creatividad se desarrolla, sólo debemos buscar los recursos, los caminos, los puentes didácticos que mejor se adecuen para cada grupo.
"Según David Ausubel, “el aprendizaje significativo es el que se puede
incorporar a las estructuras de conocimiento que tiene el sujeto y que adquiere
significado a partir de la relación con conocimientos anteriores”. Un
aprendizaje realmente significativo permite que el objeto de estudio adquiera
un sentido y significado particular en cada caso y siempre a partir de una
asimilación activa. "
Estimularla desde la casa, desde la escuela es re-que-te - importante para que puedan desarrollar todas sus potencialidades.
La computadora es un recurso multimedial que fascina a los alumnos, bien utilizado potencia, expande y desarrolla muchas competencias y habilidades.
El nivel inicial es el momento más propicio para despertar la CREATIVIDAD, de ésta manera los preparamos para superar los cambios de ciclo con más herramientas y madurez.
Puede suceder que una clase planificada con recursos que pensamos serán de un impacto atrayente y motivador para los alumnos no responde a lo esperado por el docente... no bajemos los brazos!!!! Esto puede suceder por dos cuestiones: el recurso no es adecuado al grupo de alumnos o en la mayorías de las veces, necesitan un tiempo para procesar los contenidos, procedimientos y destrezas nuevas, como también sobre lo que pueden hacer con la herramienta nueva.... estoy convencida que siempre hay que darle una segunda oportunidad a la actividad pensada, siempre y cuando ésta no sea demasiado compleja para el grupo de alumnos. Tal vez necesita una vuelta de rosca que hay que ajustar...
La evaluación dependerá de respuestas observadas desde lo emocional, conductual, procedimental, social y cognitivo que el grupo de alumnos delatarán antes de continuar. La evaluación retro-alimenta nuestra tarea, debe ser permanente y contínua.
Es decir, cada docente puede anticiparse un poco, sabe o percibe algunas cuestiones cuando planifica, pero siempre debemos apuntar un poquito para arriba, sin subestimar lo que puedan hacer...darles una oportunidad es para ellos crecer, si no pudieron, se bajarán las expectativas y se rediseñará la propuesta.
Trabajar con FOTOMONTAJES fue una actividad que crecía a medida se presentaban las clases. Cada jornada del taller pude constatar cómo utilizaban los saberes previos de la clase anterior para enriquecer su trabajo actual como compartían lo que iban descubriendo según las posibilidades de la herramientas. El trabajo compartido con otros enriquece muchísimo.... Me encanta asignar un colaborador diferente cada clase, quien ayudará a aquellos que me solicitan para que les arregle algo que les pasó...según sea lo que hay que solucionar llamo al colaborador indicado que explicará y juntos solucionarán...
Cada clase debe ser una FIESTA llena de aprendizajes, colores y alegría. La creatividad se desarrolla, sólo debemos buscar los recursos, los caminos, los puentes didácticos que mejor se adecuen para cada grupo.
"Según David Ausubel, “el aprendizaje significativo es el que se puede
incorporar a las estructuras de conocimiento que tiene el sujeto y que adquiere
significado a partir de la relación con conocimientos anteriores”. Un
aprendizaje realmente significativo permite que el objeto de estudio adquiera
un sentido y significado particular en cada caso y siempre a partir de una
asimilación activa. "
19/10/14
TALLER de INFORMÁTICA - proceso proyecto FOTOMONTAJES -
Vean el proceso
1er FOTOMONTAJE:
2do FOTOMONTAJE con fondo elegido en Ea Kids con sellos:
3er FOTOMONTAJE creando fondo en Drawing for children
4to FOTOMONTAJE creando cara en el programa BUSCADO
5to completar la imagen primaveral y colorearla....
6to FOTOMONTAJE: crear personajes en EA KIDS y diseñar el fondo en el Paint armando una historia visual:
Último FOTOMONTAJE: elegir un paisaje primaveral en el Buscador Google, llevarlo al M. Paint y recrearlo!!!!
Los felicito a todos hemos finalizado con un proyecto lleno de producciones súper creativas!!!!
La propuesta fue darles las herramientas informáticas necesarias para recrear imágenes, para que puedan desarrollar la imaginación, la creatividad, la sensibilidad plástica digital, la agudeza visual, la perspectiva, la aplicación de trazos, líneas y colores...
1er FOTOMONTAJE:
La propuesta fue darles las herramientas informáticas necesarias para recrear imágenes, para que puedan desarrollar la imaginación, la creatividad, la sensibilidad plástica digital, la agudeza visual, la perspectiva, la aplicación de trazos, líneas y colores...
Suscribirse a:
Entradas (Atom)